育儿不是一件容易的事，让一个孩子健康长大更不容易。我记得我小的时候最流行的就是棍棒教育，老话说得好——黄金棍下出好人。着重强调的就是不打不成材，就像东北老话说的小树不修不直溜,人不修理哏赳赳。到了现在，大家又开始反思了，强调不能体罚孩子。不但体罚对孩子不好，否定孩子也不行，需要不断给孩子鼓励和表扬。比如夸孩子努力，夸孩子聪明，只有不断的正向激励，孩子才能走得更远，而不是自我放弃。

但表扬孩子其实也是一门技术活。为了把孩子培养得更好，从古至今，各类方法和实验今人古人也是没少尝试。比如1988年卡罗尔·德韦克发表了她及其团队关于不同类型的夸奖（夸“聪明” vs 夸“努力“）对孩子后续行为和心理状态的影响。通过把几十所学校的几百名学生分成两组，一组夸“努力”，一组夸“聪明”，实验结果发现夸“努力”（过程导向）的孩子更愿意接受挑战、更有韧性；而夸“聪明”（结果导向）的孩子更容易回避挑战、害怕失败。所以夸奖孩子不能只夸聪明，这样一但失败孩子就会自我怀疑自己是不是没有那么聪明？也不能只在孩子成功时才夸奖，失败时也需要鼓励，迷茫时则需要引导。

现在AI比较普及，各种知识大家也可以通过搜索、短视频、公众号等平台获得，所以夸奖的词，哪怕家长文化水平低一点，稍微用心也能搜索到很多。就像青春期追女孩子，哪怕词穷，也能从书上或网上抄到很多优美的句子。在辅导孩子上也可如此，用丰富的词语来替代单调枯燥的话，比如夸奖孩子棒，可以说“宝贝你好厉害！”、“你太能干了！”、“这都能想到，你是怎么思考的？”……

我常在评价历史人物和事件时，讲要具体问题具体分析，不能脱离客观环境，要结合历史局限性。同理，在表扬孩子时，也不应该唯表象，更应该结合具体事件，分析孩子内在动机，想一想这件事孩子是否需要表扬？简单讲就是不能像复读机一样，不断重复一样机械的词语,毕竟再优美的辞藻听多了都会腻，而真诚却是必杀技。所以爱就爱得真诚，夸就夸得具体，有逻辑性的去夸奖，还可以帮助孩子建立一套逻辑思维体系，遇到问题时能快速找到切入点而进行具体分析解决。

因此夸奖不是捧杀，该夸时才夸，不能动不动就夸，有事没事都夸，这样赞美就没有了意义。就像吃饭，平时都是普通三餐，偶有庆祝才去吃大餐，结果因为家里富裕顿顿都吃大餐，大餐就失去了价值，奖励就需要更换了。当孩子不那么具有天赋时，我们需要适当鼓励，可当孩子是天才时，又需要另一种陪伴了。毕竟优秀的人才都是德才兼备，而金无足赤，人无完人，有更多的时间就用于补齐短板。

当然，夸奖是对孩子优秀表现的正向鼓励。因此不能太过于功利，作为父母不能给孩子太大的压力。比如动不动就在其他人面前吹嘘孩子多优秀，这样其他人在你孩子面前也是夸奖的多。而中国人普遍有攀比心，自己孩子本来够优秀，还觉得不够，还拿其他孩子作对比，表扬的时候都还要带上向某某学习，下次考试超过某某什么的，这种大可不必！所以有的父母虽然对孩子有求必应，孩子也很优秀，看似很和谐的亲子关系，结果孩子却抑郁了。这种就是因为父母的爱带了功利心，给孩子带去了无形的压力。

以上。