冬至之后，天气转冷，孩子便长时间呆在家中，很少出门。只有晴天，有阳光出来的时候，才会带她出去转转。有时候也会将她的小车车带到楼下，让她骑着玩一会。小区的其他人看到这么小的孩子就会骑车，也觉得惊讶。但这一类人大多是长时间没有带孩子的，对于正带孩子的应该都不奇怪，当然大多数家长都是一岁多才让孩子学着骑车，有的甚至是先学会走路才学会骑车。我家孩子还不会走路，也没怎么学，但车技已经非常娴熟了，可以原地调头，直角转弯。她会强制将车头搬过来转换方向，也或者借助周边的物件，比如沙发、墙体、椅子等，通过借力让车子变换方向。于是乎现在想去哪里就去哪，比如我在厨房做饭她会骑车过去，比如我回到客厅，她也很快跟过来，就像小尾巴一样。这样的好处就是带娃时可以省很多心，我在厨房忙的时候也不用担心她在客厅有什么事，也不会有长时间坐着或者站着不耐烦或者摔倒之类的烦恼，随时都在眼前，很放心。

在饮食上现在她能吃的东西就更多了，当然最喜欢的就是各种水果，比如葡萄、袖子、提子、猕猴桃、苹果、香蕉、圣女果、柑子等等。有水果吃的时候其他东西都不想吃，第一优先级就是吃水果。我们也给他做了很多种类的辅食，比如鸡蛋羹、各种粥，最喜欢的还是面食，各种宽面、细面都不挑食。于是我们又买来饺子皮，给她做了小小的饺子，她可以一口一个，可以直接吃完四张饺子皮包的饺子。以前还会担心她辅食吃的晚，不喜欢吃饭，只喝奶，现在看来这个担心是多余的。只要我们吃的东西，她都有尝试的欲望。有天我在厨房吃饭的时候，电饭锅打开了没有关，她自己就上手抓里面的饭吃，然后我借机喂了她许多，白米饭也是吃得津津有味。当然，任何东西喂到她嘴边，她都会先尝一口，喜欢吃的才继续吃，不喜欢的就会拒绝。到目前拒绝最多的还是米粉，所以我们买的两罐英氏米粉，从喂她辅食开始到现在都只消耗了一小部分，还有一罐没有开封，消耗掉的也不是她吃了，而是调制好后喂她她不吃丢了。

最近有个热搜：陕西一男子称 47 天大的宝宝在对话中清晰回答「我困了」。然后知乎上很多网友在讨论这是什么情况？婴儿通常多大才会有真正的对话能力？我看了相关答复，对婴儿说话有了更深的体会。孩子的说话能力受到身体的硬件限制，再聪明的小孩也无法突破硬件的限制而成为天才，在47天清晰表达自己的想法。这就表明孩子大了，会理解大人的话，也想和大人对话，但依旧无法说话。

坏处呢，就是婴儿发不出清晰准确的声音。成年人类之所以能发出明确的声音，其中一个条件就是喉位置更低。这让喉上方的咽腔形成了一个更长、更灵活的共鸣腔，给了我们极大的发声空间。婴儿的大脑中，负责语言产生的布洛卡区（Broca's Area）和负责语言理解的韦尼克区（Wernicke's Area）之间的神经连接没成熟。你可以理解为，负责说话的机房和负责理解语言的机房间，没通网。没有高效的神经通路，就不可能实现从听到问题→理解语义→规划发音→精确执行这一系列流程。除此之外，负责控制运动的脑区也没发育好，根本不能控制肌肉完成精细的发言。而准确发出绝大多数汉语音节，说话清晰度接近成人，是3-4岁的事情了。

细分一下孩子说话的阶段，如下：

• 0-2个月，这个阶段的声音基本是本能反射，像没有社交意义。
• 2-4个月，婴儿开始发出一些元声，比如啊、哦、呜。
• 4-10个月，婴儿尝试组合元音和辅音，于是乎就有了：baba、mama、dada、gaga。

之所以引用这一段文字，是因为我之前发现孩子有一段时间总是“dada”说话，而那段时间刚好是豪哥哥特别火，我被“看我的摩托看我的摩托哒哒哒”洗脑，于是她哭闹的时候我就会唱，她一听到就不哭闹了，后面就会说“dada”。所以这种简单的词语孩子很容易正确发声，如果能整理出一份完整的简单词汇表，就可以教会孩子让他们快速发声。如果不了解这个原理，在生活中我们费了太多的时间和精力，反复教孩子孩子却学不会，很容易让我们丧失最初的那种动力。这就好比我们工作中做事一样，对不同的事大家都很有动力，而同样的事反复做就很容易让人失去动力，从而觉得工作无意义。试想如果我们教孩子，孩子很快就能学会，那么我们肯定有成就感，自然就愿意更多的付出。而知道这个原理，我们就知道不是孩子不愿意学，而是孩子因为身体构造无法表达，就会有更多的包容心，更加科学的育儿。

了解了孩子说话的原理，我在教孩子喊爸爸这件事上就不再费心了，转而教她其他东西。比如睡觉前，哄她睡觉，我会讲故事，然后在故事中穿插数学知识，教她简单的加法。也会给她数羊，从一只羊一直数到她睡着，让她对数字产生敏感性。白天也不会教她知识，而是做点简单的游戏，比如拿一个东西藏手里让她猜在哪只手，最开始她会执着于我第一次拿到东西的那只手，后面我将玩具变成大的，她就知道观察，准确的猜中我拿东西的手。孩子越大，对认识世界的欲望就越大，需要大人更多的精力，自然就需要家长用一些科学的方法来应对，找对方法，带孩子也就更加容易，也能让孩子更健康成长。