实践是检验真理的唯一标准，今天忙里偷闲来实践一下气泡图的扩粗，看看前几天的学习到底有没有用？！就以2018年的真题为第一期的练习素材，需要的可以下载（2003-2023十年真题PDF版下载地址回复可见）。

2018年真题的气泡图如下：

一目了然，可以看到一、二层的主要功能区域都显示在了图上，甚至给人一种错觉，这个方案非常简单，仔细一看，气泡图提示的都是功能区，具体每个区域的房间完全没有涉及，相当于每个区域都需要考生自己来补充，可以说非常困难！还得仔细读取文字信息！

所以对于这个气泡图的补充，我决定分两步，先拆细，大方向的固定一下各功能区房间的分布；然后再来组合各区域，并明确房间对外的关系。

[[大设计学习笔记一]气泡图的扩充](https://blog.jianzhuxueshe.com/index.php/2024/08/18/71.html)

于是结合题目提供的气泡图和建筑设计要求的文字信息，我提取了第一稿的气泡分析图，完成了第二步!图中带五角星的是不要求采光的房间，而红框部分是题目没有给出具体位置，需要考生自行确定的房间，当然还有一些有采光需求的房间也需要考生自行确定。对照房间面积表，不难看出还有很多房间没有确定，是非常有难度的，所以还需要继续深化！

接下来就进入第三步，将所有的房间都列出来，安在气泡图上“合适”的位置。

在列房间的时候，我发现文字信息给出的是母婴室不用采光，刚才我把母婴候车室搞成不用采光通风了，发现一个错误！！！同时一楼的候车大厅有640平方米的乘客休息区是两层通高，要占据二楼640平方米的空间。题目给的要求是不小于640，直接按640考虑。

为了流线的清晰，在练习的时候我用CAD来辅助整理思路，并用不同的颜色来区分不同的功能区，主要是方便大家看，在考试的时候肯定不会允许我们这样画，所以大家可以试着加上不同的记号，比如对于要求采光和通风的房间，我增加了五角星的标记。

到了这一步，就是把所有的房间整理出来，包括他们的面积，是否需要采光通风，然后就是流线联系，为了方便联系，我直接加上了交通流线这一中间枢纽环节，并且上下连通的房间之间用黄色线条串连起来。只需要将关键的图例加上去，就完成了气泡图的第四步!

下一步自然是推算缺失的房间的位置，计算各房间的面积和在总图上的位置，根据房间功能分区进行泡图变形，把泡图固定到相对应的区域。所以需要我设定网格，开始排列房间！

到这里，本次练习的第一步就完成了，改天我会继续更新后续内容，欢迎大家持续关注！对于相关的资料，我也会不断分享，希望大家多交流。