正式开启新的一年的一注学习了，和往年不同，我准备把每次学习后的一些所思所感，写成博文，发在网上，希望明年能一次通过，如果没能通过，还可以作为复盘资料使用。如果有路过的朋友，也可以看看，也可以评论发表你的观点，大家互相进步。当然，不足之处或者谬误之处也希望得到大家的指正，感激不尽！

一份大设计的考卷，一般分为两部分，题目和答卷。题目又分为文字说明、面积表、气泡图和图例四部分，每一部分都非常重要，在考试的过程中必须必四部分融汇贯通，才能交出合格的答卷。这几天学习了陈曦老师的气泡图扩充部分，略有感悟，便撰记在此，后面如果有新的体会，还会更新。

首先，可以明确的一点是， 每一道题目，必然有一个以上的答案 。一个以上是说答案不是唯一的，因为观察近几年的题目，我发现每年的试卷答案都有缺陷，包括建工出版社出版的一注大设计教材，由黎志涛老师编著的“标答”中，都不可避免有各种问题，黎老师在教材更新的过程中也会更新他的标答。所以我记得有一次在考试交流群中，有个甘肃的小伙伴对标答很不服气，为什么标答里会有黑房间，为什么标答的面积对不上？这些缺陷就是出题老师设置的陷阱，如果你的设计基本功底掌握不到位，或者追求极致的完美，就会陷入这些陷阱之中，然后浪费时间导致答题时间不够，于是考试败北。所以灵潇老师在公开课上不止一次讲，要放过自己，不要追求完美，只要你的设计是符合设计原理，能够做到 逻辑自洽 ，你就能及格。

然后，回到题目本身，这就像出题老师在和我们玩一个数独游戏。数独游戏就是将一个完整的数字组合去除掉大部分内容，只留下一部分信息，需要我们通过有限的信息推导出完整的数字排列。和数独游戏不同的是，数独游戏的答案具有唯一性，而我们的答案可以有多种。于是出题老师在隐藏信息的时候就可以大胆打乱，甚至直接遗漏一些“次要”信息，再将信息隐藏在文字说明、面积表和气泡图中。因此我们不管是看到的文字还是气泡图，都是残缺的， 残缺的气泡图让答案不再唯一，让答案出现了多样性。 如何补全气泡图，考的就是设计师的基本功底和自身的设计思维，同时为了防止大家达过于表达自我，又通过文字说明和面积表来限定了大家的发挥。

那么气泡图有哪些坑，我们又应该如何来补充气泡图呢？

一、注意气泡图的细节：

　　1、气泡图的方位正确吗？

　　很多时候我们看气泡图都会习惯于气泡图标的位置就是房间所在的位置，但这不一定是对的，主要通过几种手段来确定：
　　1.1、指北针的方向。气泡图的方位是上北下南，总图上指北针的位置是不是上北下南？
　　1.2、各出入口的位置。文字说明讲了出入口在哪个位置，气泡图上标的位置是同一方向吗？
　　1.3、气泡图变形。大部分位置是对的，但局部因为排版等因素，气泡图作了变形。
　　1.4、观察气泡图之间连接的流线。不同的流线代表了不同连接方式，比如并连、串连、串并连等等。
　　2、对比文字说明、面积表和气泡图的差异。
　　气泡图缺少的信息肯定要从这两者上面来补充，特别是面积表，面积表拥有完整的房间，可以说每一张试卷上，气泡图出现的房间基本上都比面积表上的少一半以上。

二、图例往哪放?

　　图例的位置在哪儿，这也是确定房间的重要信息点，比如长的扶梯，对空间的要求必然和一般的楼电梯要求更大，也是连接空间的重要流线，同时要注意人们在使用中的便利（合理）性。

三、补充气泡图的步骤：

　　1、在草图上复制气泡图，气泡之间的间距可以大一点；

　　2、开始阅读文字，将与已知泡图关连的房间在泡图上标注出来；
　　3、将余下的面积表上的房间标记到泡图上；
　　4、复核泡图之间的流线，将关键图例标记到泡图上；
　　5、推算缺失的房间的位置，计算各房间的面积和在总图上的位置，根据房间功能分区进行泡图变形，把泡图固定到相对应的区域。
　　6、在合适的位置上加上楼梯、走道等交通流线，同时舍弃一些次要房间，对它们做出局部的牺牲，方案的不完美才能让我们上岸，考验设计师的设计意识和对设计底层逻辑的掌握（ 抓主次矛盾是解题破局的关键 ）。
　　7、正草，在根据面积得出来的轴网上绘制平面草图。